Catalogue des EC Libres

Cet atelier forme aux techniques de création de vidéos adaptées aux plateformes digitales et aux réseaux sociaux. Les étudiants apprendront les différentes étapes de la réalisation vidéo, de la conception à la diffusion, en se concentrant sur les spécificités des formats numériques. L’atelier commence par une initiation aux techniques de production, incluant la scénarisation, la prise de vues et l’éclairage, avec une attention particulière portée à l’optimisation pour les plateformes en ligne. Les étudiants seront également formés aux techniques de montage vidéo, en apprenant à créer des vidéos dynamiques et engageantes en fonction des contraintes des réseaux sociaux (durée, format, esthétique).

L'objectif de ce cours est d'explorer les différentes dimensions de l'analyse des usages des technologies numériques. On évoquera la spécificité des actes de communication au regard de l’environnement numérique en s’appuyant sur la sociologie et les acquis de la psychologie sociale. Les étudiants pourront s’interroger sur les motivations des usagers du numérique, sur l’appréhension de ces outils technologiques, sur les enjeux d’identité, sur les capacités requises pour fabriquer et exposer des productions et plus généralement sur les effets du numérique sur la société et les individus. Ce cours devra également permettre d’acquérir des compétences et des méthodes pour étudier et interp

Le cours de Techniques d'enquête en sciences sociales s'articule sur deux semestres. Le premier semestre a pour objectif est de former les étudiant-es à l’une des techniques d’enquête ethnographique : l’observation. En réalisant tout au long du semestre, par groupe de travail de 3 ou 4, une enquête par observation, les étudiant-es seront initié-es à décrire des situations sociales ordinaires à travers une immersion dans un lieu et la tenue d’un carnet de terrain. En alternant immersion (séquence d'observation) et prise de recul (séquence de retranscription, d’écriture, de lecture, de réflexion), les étudiant-es seront amené-es à expliciter les processus de catégorisation sociales implicitement à l’œuvre dans les situations observées. Cette

Le cours de Techniques d'enquête en sciences sociales s'articule sur deux semestres. Le premier semestre a pour objectif est de former les étudiant-es à l’une des techniques d’enquête ethnographique : l’observation. En réalisant tout au long du semestre, par groupe de travail de 3 ou 4, une enquête par observation, les étudiant-es seront initié-es à décrire des situations sociales ordinaires à travers une immersion dans un lieu et la tenue d’un carnet de terrain. En alternant immersion (séquence d'observation) et prise de recul (séquence de retranscription, d’écriture, de lecture, de réflexion), les étudiant-es seront amené-es à expliciter les processus de catégorisation sociales implicitement à l’œuvre dans les situations observées. Cette a

Le cours de Techniques d'enquête en sciences sociales s'articule sur deux semestres. Le premier semestre a pour objectif est de former les étudiant-es à l’une des techniques d’enquête ethnographique : l’observation. En réalisant tout au long du semestre, par groupe de travail de 3 ou 4, une enquête par observation, les étudiant-es seront initié-es à décrire des situations sociales ordinaires à travers une immersion dans un lieu et la tenue d’un carnet de terrain. En alternant immersion (séquence d'observation) et prise de recul (séquence de retranscription, d’écriture, de lecture, de réflexion), les étudiant-es seront amené-es à expliciter les processus de catégorisation sociales implicitement à l’œuvre dans les situations observées.

Le cours de Techniques d'enquête en sciences sociales s'articule sur deux semestres. Le premier semestre a pour objectif est de former les étudiant-es à l’une des techniques d’enquête ethnographique : l’observation. En réalisant tout au long du semestre, par groupe de travail de 3 ou 4, une enquête par observation, les étudiant-es seront initié-es à décrire des situations sociales ordinaires à travers une immersion dans un lieu et la tenue d’un carnet de terrain. En alternant immersion (séquence d'observation) et prise de recul (séquence de retranscription, d’écriture, de lecture, de réflexion), les étudiant-es seront amené-es à expliciter les processus de catégorisation sociales implicitement à l’œuvre dans les situations observées. C

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à travers le

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à travers le

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à travers les

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à travers le

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à travers le

Ce cours permet de découvrir les principes fondamentaux du marketing et de comprendre son importance dans le fonctionnement des organisations. Il offre aux étudiants une initiation aux concepts essentiels, aux outils d’analyse et aux méthodes utilisées par les entreprises pour mieux connaître leurs marchés et répondre aux évolutions de leur environnement concurrentiel et commercial. Les différentes séances du cours présentent les étapes clés d’une démarche marketing complète et cohérente. Les étudiants apprendront d’abord à analyser un marché grâce aux études de marché et aux outils d’analyse des comportements des consommateurs. Ils découvriront ensuite les méthodes permettant de définir une stratégie marketing adaptée aux objectifs d’une organisation, notamment à

Il s'agit d'un cours de niveau M1 avec un volume d'horaire de 15H, et 5 ECTS

Le cours est composé de deux parties : La première concerne les fondements théoriques de l’activité située. Y sont présentés : le débat qui alimente l’étude de la cognition humaine entre les tenants d’une approche symbolique et ceux d’une approche située ; et les fondements théoriques de l’approche située de l’activité (qui s’articulent autour de l’anthropologie cognitiviste américaine, la psychologie soviétique d’inspiration historico-socio-culturelle, et l’ergonomie francophone de l’activité́). La seconde partie du cours explore le cadre méthodologique pour l’analyse de l’activité située en ergonomie. Y sont présentés la démarche ergonomique, et les principaux outils de recueil (observations, entretiens, verbalisations, etc.) et d’analyse.

Le cours est composé de deux parties : La première concerne les fondements théoriques de l’activité située. Y sont présentés : le débat qui alimente l’étude de la cognition humaine entre les tenants d’une approche symbolique et ceux d’une approche située ; et les fondements théoriques de l’approche située de l’activité (qui s’articulent autour de l’anthropologie cognitiviste américaine, la psychologie soviétique d’inspiration historico-socio-culturelle, et l’ergonomie francophone de l’activité́). La seconde partie du cours explore le cadre méthodologique pour l’analyse de l’activité située en ergonomie. Y sont présentés la démarche ergonomique, et les principaux outils de recueil (observations, entretiens, verbalisations, etc.) et d’analyse.

Le cours est composé de deux parties : La première concerne les fondements théoriques de l’activité située. Y sont présentés : le débat qui alimente l’étude de la cognition humaine entre les tenants d’une approche symbolique et ceux d’une approche située ; et les fondements théoriques de l’approche située de l’activité (qui s’articulent autour de l’anthropologie cognitiviste américaine, la psychologie soviétique d’inspiration historico-socio-culturelle, et l’ergonomie francophone de l’activité́). La seconde partie du cours explore le cadre méthodologique pour l’analyse de l’activité située en ergonomie. Y sont présentés la démarche ergonomique, et les principaux outils de recueil (observations, entretiens, verbalisations, etc.) et d’analyse.

Le cours est composé de deux parties : La première concerne les fondements théoriques de l’activité située. Y sont présentés : le débat qui alimente l’étude de la cognition humaine entre les tenants d’une approche symbolique et ceux d’une approche située ; et les fondements théoriques de l’approche située de l’activité (qui s’articulent autour de l’anthropologie cognitiviste américaine, la psychologie soviétique d’inspiration historico-socio-culturelle, et l’ergonomie francophone de l’activité́). La seconde partie du cours explore le cadre méthodologique pour l’analyse de l’activité située en ergonomie. Y sont présentés la démarche ergonomique, et les principaux outils de recueil (observations, entretiens, verbalisations, etc.) et d’analyse.

Ce cours a pour objectif de présenter des repères concernant le développement normal de l’enfant
dans les domaines socio-émotionnel et cognitif. Dans une optique pré-professionnalisante, le cours
comporte également des exemples de développement troublé pour chacun des domaines. Outre les
repères développementaux, cet enseignement aborde des thèmes plus spécifiques tels que le
développement de l’enfant prématuré, le handicap intellectuel et les conséquences
développementales de la maltraitance.

Ce cours a pour objectif de présenter des repères concernant le développement normal de l’enfant
dans les domaines socio-émotionnel et cognitif. Dans une optique pré-professionnalisante, le cours
comporte également des exemples de développement troublé pour chacun des domaines. Outre les
repères développementaux, cet enseignement aborde des thèmes plus spécifiques tels que le
développement de l’enfant prématuré, le handicap intellectuel et les conséquences
développementales de la maltraitance.

Ce cours a pour objectif de présenter des repères concernant le développement normal de l’enfant
dans les domaines socio-émotionnel et cognitif. Dans une optique pré-professionnalisante, le cours
comporte également des exemples de développement troublé pour chacun des domaines. Outre les
repères développementaux, cet enseignement aborde des thèmes plus spécifiques tels que le
développement de l’enfant prématuré, le handicap intellectuel et les conséquences
développementales de la maltraitance.