Catalogue des EC Libres

Objectifs pédagogiques :

Maîtriser les outils essentiels d’Adobe Premiere Pro pour le montage et le traitement d’images vidéo.
Réaliser un montage vidéo structuré en appliquant les techniques de découpage, transitions et habillage sonore.
Combiner des éléments graphiques issus de Photoshop pour enrichir un projet audiovisuel.
Concevoir et finaliser un projet de montage complet en assurant cohérence visuelle et qualité technique.

Objectifs pédagogiques :

Maîtriser les bases d’InDesign pour créer des flyers, affiches et articles.
Préparer et retoucher des images dans Photoshop pour l’édition imprimée.
Concevoir des mises en page complexes comme brochures ou livres avec typographie et grilles.
Gérer les workflows PAO complets (préparation, assemblage, export PDF/X) via des exercices progressifs.

Objectifs pédagogiques :

Construire son intention photographique via le portrait et maîtriser les outils de prise de vue (smartphone, compact, etc.).
Anticiper la lumière, la post-production en reportage et organiser son flux de travail (Bridge, archivage).
Développer en RAW, retoucher sous Photoshop dans le respect de la déontologie.
Présenter son travail via tirages, livres photo, webdocs et galeries numériques.

Cet EC se propose de faire travailler les étudiants sur leurs compétences langagières (productions écrites et orales), leur créativité, leur sens de l'écoute et entraide, leurs stratégies d'autonomie, leur auto-évaluation... à travers différents dispositifs tous liés par les notions fondamentales de lecture et d'écriture : - des ateliers d'écriture - un club lecture - un atelier arpentage - des ateliers de prise de parole en public - des lectures publiques de leurs productions écrites personnelles - une participation à l'offre d'ateliers et rendez-vous proposés par la bibliothèque - la rédaction d'un portfolio

Ce projet pédagogique vise à développer l’aisance orale, la posture professionnelle et l’impact des
étudiant·es dans des situations variées de prise de parole. Il répond aux enjeux d’insertion professionnelle,
de confiance en soi, de communication responsable et de développement personnel.
Il mobilise des techniques vocales et corporelles, des outils de structuration du discours et des méthodes
de mise en situation permettant un apprentissage par l’expérience.

L'objectif est de proposer des ateliers d'écriture favorisant l'introspection ; ateliers soumis à des contraintes
d'écriture. L'idée étant de leur permettre de comprendre, de découvrir que certaines contraintes sont
libératrices et favorisent l'éclosion d'écrits qui les surprendront eux-mêmes. Ces séances seront pour nous
l'occasion d'aborder de nombreux thèmes, de nombreuses idées, des apports culturels vastes et riches et
de s'interroger sur ce qui fait le sel d'une vie.

Cet EC sera donc également un espace de parole.
Le rendu final sera un "Chef d'oeuvre". Nous discuterons ensemble de cette appellation très artisanale. Ils
auront à charge de penser à une présentation très personnelle de leur rendu final avec l'injonction d'y
apporter une touche très personnelle.

L’EC proposé vise à donner aux étudiant.es des clés de compréhension des systèmes énergétiques, en
articulant leurs dimensions techniques, historiques, sociales, politiques et territoriales. Il s’agit de dépasser
une approche strictement technologique de l’énergie pour montrer que les infrastructures énergétiques
sont aussi des choix de société: elles organisent des usages, produisent des dépendances, révèlent des
inégalités, suscitent des controverses et ouvrent des possibilités d’action collective.

Cet EC a pour objectif de vous permettre de développer votre posture professionnelle en 5 jours intensifs (10h-17h).
Il s'appuiera sur des ateliers interactifs et l'utilisation d'outils variés (CV vidéo, immersion réalité virtuelle, IA). La validation consistera en un oral de présentation devant un jury de professionnels.
MODULE 1 – INTROSPECTION STRATÉGIQUE Mieux se connaître pour mieux se positionner
Objectif : sortir du flou professionnel.
MODULE 2 – CONFIANCE & ESTIME DE SOI (Intervenante sophrologue)
Objectif : réduire le stress et se maîtriser
MODULE 3 – POSTURE & CADRE PROFESSIONNEL
Objectif : comprendre les codes implicites de l’entreprise et connaître ses droits
MODULE 4 – STRATÉGIE DE RECHERCHE D’EMPLOI & CV VIDÉO
Objectif : passer de de la théorie à l’action.
MODULE 5 – ATELIER NUMÉRIQUE & IA (Intervenante juriste – compliance)
Objectif : démarquer sa candidature.

Cet EC a pour objectif d'accompagner les étudiants souhaitant se réorienter en leur permettant de préciser leur projet, renforcer leur argumentation et valoriser leur démarche à travers l'organisation d'un événement spécifique.
Les ateliers suivent une progression en 5 grandes phases :
Moment 1 : S’exprimer / renforcer sa confiance en soi
Moment 2 : Explorer le champ des possibles et préciser son projet
Moment 3 : Stratégie et plan d’action
Moment 4 : Concrétisation et passage à l’action

L'EC se conclura par la mise en place d'une exposition publique présentant les posters réalisés par les étudiants souhaitant se réorienter.

NB. la réorientation n’étant pas automatique, il faut bien comprendre que la validation de l’EC libre ne donne pas droit automatiquement à l’acceptation de son dossier.

Ce cours, sous forme d'ateliers participatifs, vous rendra capable de vous valoriser dans toute candidature à venir (job étudiant, stage, alternance, emploi).
Vous apprendrez à maîtriser toutes les formes d'évaluation de candidature : CV, lettre de motivation, entretien.
Vous serez initiés aux stratégies pour vous démarquer : réseau, réalisation de présentations originales (vidéo)

TOUS les ateliers de cet EC dureront 2h auront lieu les lundi 15h-17h. En voici les thèmes :

Construire son projet de stage 05 octobre
Savoir décrypter les meilleures offres de stage 12 octobre
Proposer une candidature efficace (CV&LM) 19 octobre
Bien utiliser l'IA dans ses candidatures 2 novembre
Réseau et profil LinkedIn 9 novembre
Se démarquer grâce à un CV vidéo ½ : méthode 16 novembre
Convaincre dès les premières minutes en entretien 23 novembre
Gérer son stress en entretien 30 novembre
Se démarquer grâce à un CV vidéo ½ : débriefs Lundi 7 décembre
Simulations d’entretiens Lundi 14 décembre

Ce cours vise à analyser la géopolitique de la Russie contemporaine, au prisme de la notion d’empire et d'impérialisme. Son objectif est de présenter et d’utiliser les concepts et les débats générés par la notion d’empire, appliqués au cas russe. Le cours revient sur les héritages historiques de la construction de l’Empire russe, puis de l’Union Soviétique. Il analyse plus spécifiquement trois cas de projection de la puissance impériale russe : les pays Baltes, l’Ukraine, le Caucase du Nord. A travers ce dernier cas, il s’agira notamment d’étudier une question d’actualité : celle de la “décolonisation” de la Fédération de Russie. Le cours a lieu en anglais

This course examines how political consent is produced, maintained, and contested in contemporary societies. Rather than approaching consent as the mere expression of individual preferences, it analyzes it as the result of spatialized sociopolitical, institutional, and communicational processes. The course explores how states, political parties, media ecosystems, interest groups, social movements, and digital platforms contribute to shaping political representations. It also introduces students to the tools needed to critically analyze these strategies and the power relations they reveal.

Ce cours analyse la place et les usages de la violence dans les démocraties d’Europe occidentale contemporaines. À partir de différentes études de cas, il étudie les acteurs qui y recourent, les territoires et les rapports de force dans lesquels elle s’inscrit, ainsi que les représentations qui contribuent à la légitimer ou à la délégitimer. Il interroge enfin les réponses apportées par les États et les tensions entre maintien de l’ordre, libertés publiques et monopole de la violence légitime.

Ce cours portera sur la géographie et la géopolitique russe. Il s'organisera autour de plusieurs couple thématiques : démographie & géographie de peuplement, réseaux urbains & infrastructures, ressources naturelles & développement économique, etc. Ces éléments permettront aux étudiants de comprendre les contraintes structurelles pesant sur l’aménagement et la gouvernance politique du territoire russe, notamment dans un contexte de guerre et de velléités néo-impériales

Ce séminaire de recherche est l’occasion d’appliquer la démarche d’analyse géopolitique telle que l’ont conçue Yves Lacoste et Béatrice Giblin à différents conflits liés à l’actualité internationale, aux travaux de recherche des étudiant•e•s, ou à l’histoire de l’École Française de Géopolitique. Il s’agit d’un séminaire et non d’un cours classique, visant à enseigner par la mise en œuvre l’analyse des représentations spatiales et l’articulation des niveaux géographiques d’analyse. Des séances sont dédiées à quelques-unes des questions majeures en géopolitique, comme la nation et les identités ou le rapport au terrain et aux personnes enquêtées, ainsi qu’aux grandes étapes historiques de construction de la démarche géopolitique.

Le master de géopolitique de l’IFG est une formation par la recherche. Le cours de méthodologie de la recherche a pour objectif de faire comprendre les attendus des enseignants pour l’élaboration du mémoire de recherche. On y aborde la notion de conflit et de rivalités de pouvoir, l’importance de l’analyse spatiale, ce que sont les « représentations géopolitiques » et comment il faut les introduire dans la réflexion, la recherche sur les acteurs, l’étude de terrain et son articulation avec la bibliographie. Les étudiants sont appelés à présenter l’objet de leur recherche.