Catalogue des EC Libres

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles diverge

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles divergent s

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles divergent s

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles divergent

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles divergen

EC Histoire internationale des médias (30h - 6 ECTS)
Ce cours d’histoire des médias à l’échelle internationale permet de comprendre les conditions d’émergence des systèmes médiatiques contemporains. Le cours met en perspective les évolutions techniques, politiques et culturelles qui ont structuré les circulations de l’information dans les différentes régions du monde.

Il s'agit d'un cours de niveau M2 avec un volume d'horaire de 15H, et 3 ECTS

• EC Logiques de production et de distribution audiovisuelle et cinématographique (15H,  3 ECTS)

Il s'agit en premier lieu de découvrir et de comprendre les étapes-clés du parcours des producteurs et productrices qui développent un projet de long métrage. De l'étape de pré-production jusqu'à la première en festival, en passant par le tournage, la post-production, la rencontre avec différents médias, la sortie en salles et donc la rencontre avec le public, ce cours permettra de comprendre les 5 acteurs-clés permettant qu'un film soit produit, développé, distribué et diffusé aussi bien dans son pays d'origine qu'à l'international.
De l’acquisition des droits d’exploitation à l'international à la commercialisation des titres qui intègrent leur catalogue, les sociétés de vente internationale et de distribution englobent des activités diverses, et leurs interventions se situent à différents stades de la filière de production cinématographique. Ce cours vise à fournir une compréhension

• EC Marketing des œuvres audiovisuelles (15H, 3 ECTS)

Chaque année, plus de 700 films sortent au cinéma en France. Face à l’évolution des usages, aux nouvelles habitudes de consommation des spectateurs et à la concurrence accrue des plateformes, le marketing est devenu un levier indispensable de la distribution cinématographique. L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiant·e·s de comprendre les mécanismes du marketing des films en France. Comment un film rencontre-t-il son public ? Existe-t-il un public pour chaque film ? Comment se construit un succès (critique, public ou commercial) ? À travers la sociologie des publics et l’analyse de stratégies concrètes de sortie de films, le cours propose une immersion dans le travail des distributeurs : positionnement éditorial, communication, plan média, affiche, bande-annonce, relations presse, festivals, achat d’espace, etc. À partir de films récents, distribués aussi bien par des sociétés indépendantes que par des groupes int

EC Atelier : l’enquête en OSINT (15h - 3 ECTS)
L’enquête en sources ouvertes repose sur l’exploitation de traces numériques accessibles publiquement. Cet atelier propose une initiation aux méthodes et aux outils de l’OSINT (Open Source Intelligence), en articulant pratiques d’investigation, vérification de l’information et réflexion sur leurs enjeux méthodologiques.

Il s'agit d'un cours de niveau M2 de 15h volume d'horaire avec 3 ECTS

EC Media diversity : outlets, sources and contents (15h - 3 ECTS)
Dispensé en anglais, ce cours interroge la diversité médiatique à travers ses différentes dimensions : pluralité des acteurs, diversité des sources et variété des contenus. Il propose des outils d’analyse pour évaluer les enjeux démocratiques liés à la diversité de l’information.

EC Médias et Cultural Studies (30h - 6 ECTS)
Ce cours présente les apports des cultural studies à la sociologie des médias, de la culture et de la communication, depuis les années 1960. Il s’agira notamment de revenir sur les fondements de la sociologie post-marxiste des médias telle que formalisée par Stuart Hall et le Cultural Studies en Grande-Bretagne, avant de se diffuser très largement dans le reste du monde à partir des années 1980. Nous verrons comment les cultural studies ont permis de renouveler notre compréhension des phénomènes médiatiques et culturels : critique des hiérarchies culturelles, luttes pour le sens, hégémonie, études de réception, ethnographie des publics, centralité des rapports sociaux de classe, de race et de genre.

EC Médias et problèmes publics : étude de cas (15h, 2 ECTS)
Ce cours analyse le rôle des médias dans la construction des problèmes publics. À partir d’études de cas, il examine comment certains enjeux deviennent médiatisés, débattus et politisés. L’accent est mis sur les processus de cadrage, les acteurs impliqués et les effets de la médiatisation sur l’action publique et l’opinion.

EC Mondialisation des médias (30h - 6 ECTS)
Les transformations contemporaines des médias s’inscrivent dans des dynamiques transnationales complexes. À partir d’une approche pluridisciplinaire (théories de la mondialisation des médias et de la culture, sociologie politique de l’international), ce cours analyse les circulations de contenus, les recompositions industrielles et les tensions entre globalisation et diversité culturelle.

Il s'agit d'un cours de niveau M2 avec un volume d'horaire de 15H, et 3 ECTS

• EC Mutations de la critique : du papier au numérique (15H, 3 ECTS)

Ce cours se donne pour mission d’éclairer les logiques qui traversent le métier de critique d’œuvres audiovisuelles, notamment de cinéma. Interlocuteur naturel des distributeurs et promoteurs de films, le critique est un maillon essentiel du monde cinématographique.
On retracera brièvement l’histoire de la critique, depuis ses fondements philosophiques jusqu’à la confusion qu’entretient la presse spécialisée entre critique et journaliste ciné/télé, en passant par l’importance des critiques dans la « politique des auteurs » à la française. L’accent sera porté sur les mutations d’un métier que le numérique a poussé à se redéfinir : sommes-nous entrés dans l’ère du « tous critiques » ? Les « nouveaux critiques » sur internet s’inscrivent-ils en rupture par rapport aux pratiques antérieures, ou sont-ils les nouveaux relais d’acteurs économiques hégémoniques qui tentent de prolonger les logiques marketing déjà à l’œuv

Il s'agit d'un cours de niveau M1 avec un volume d'horaire de 15H, et 3 ECTS

Ce cours vise à présenter aux étudiant·es de troisième année de licence les différents courants de recherche et approches théoriques qui forment les sciences de l’information et de la communication (SIC). Il invite également les étudiant·es à s’approprier un sujet, construire et dégager une problématique, poser des hypothèses, mettre en oeuvre une démarche analytique, en mobilisant les techniques d’enquêtes pertinentes. Ainsi, ce cours a également vocation à introduire les démarches de recherche qui président à la réalisation d’un mémoire de master en SIC. 

Ce cours vise à présenter aux étudiant·es de troisième année de licence les différents courants de recherche et approches théoriques qui forment les sciences de l’information et de la communication (SIC). Il invite également les étudiant·es à s’approprier un sujet, construire et dégager une problématique, poser des hypothèses, mettre en oeuvre une démarche analytique, en mobilisant les techniques d’enquêtes pertinentes. Ainsi, ce cours a également vocation à introduire les démarches de recherche qui président à la réalisation d’un mémoire de master en SIC.