Catalogue des EC Libres

Présentation de l’objectif final du cours de photographie: lors de chaque cours, sous l’impulsion de l'enseignant qui les accompagne dans leur cheminement et les guide dans la posture, les élèves produisent par groupes de 2 ou 3 des rendus sur les thèmes choisis dans le but de rassembler une mémoire des cours qui sera restituée sous la forme d’une interface numérique type tumblr, d’un catalogue papier et d’accrochages. Chaque étudiant devra être équipé d’un appareil photo et si possible d’un ordinateur portable, et une tenue vestimentaire adaptée à un travail en extérieur est conseillée. Quelques précisions seront apportées sur le traitement de l’image, l’Editing, la retouche, les logiciels pertinents et leur répartition éventuelle parmi les étudiants. Une exploratio

Découverte et analyse des possibilités du langage radiophonique (entretien, chronique, récit...) à travers l'écoute de différents media radio ou podcasts. Apprentissage du discours oral en général et radiophonique en particulier. Apprendre à poser sa voix. Etude de conducteurs et du vocabulaire spécifique à la radio.Mise en pratique et réalisation d’une pastille sonore ou d’une chronique. Réalisation collective d’une émission de radio avec ses différents modules.

Le cours « Atelier Théâtre » est une initiation aux techniques théâtrales et au jeu du comédien. Le travail corporel y occupe une place importante. Il est le socle de la formation du comédien. Nous verrons également comment évoluer dans l'espace, exister sur un plateau et créer par l'imaginaire son propre univers. Par le biais de différentes méthodes utilisées au théâtre et au cinéma, nous aborderons la notion de justesse dans le jeu et les différentes possibilités pour l'atteindre. Les enjeux des choix de mise en scène seront étudiés lors du processus de création qui donnera lieu à une restitution publique de fin de semestre.

Ce cours a pour objectif d'initier les étudiants à la création vidéo, en les guidant étape par étape dans le processus de réalisation d'un film. Au cours de cet atelier, les participants auront l'opportunité de concevoir un petit film de A à Z, en explorant toutes les étapes essentielles : conception, cadrage, composition, réalisation éventuelle d'interviews, montage, titrage, étalonnage et ajout de sous-titres. L'accent sera mis sur le développement de compétences permettant aux étudiants de produire des films de qualité de manière autonome, en utilisant le matériel à leur disposition, que ce soit un smartphone ou une petite caméra, ainsi que des logiciels gratuits mais professionnels. Pour renforcer leur apprentissage, deux films seront réalisés durant l'atelier, permetta

Ce cours d’initiation à la création d’un site web est conçu pour les étudiants de première année de licence, sans expérience préalable en développement. Il offre une introduction aux principes fondamentaux du web, en abordant les technologies de base telles que HTML, CSS. Les étudiants pourront s’initier à l’environnement du numérique et apprendront à structurer une page web, à la styliser et à l’adapter à différents supports (ordinateurs, tablettes, smartphones). À travers des exercices pratiques, ils pourront faire l’acquisition de compétences essentielles pour créer un site simple et fonctionnel. Le cours inclut également une approche de la navigation sur le web, des bonnes pratiques de référencement (SEO) et de l’optimisation des performances. L’objectif est de pe

Il s'agit d'un cours de M2 de 15H avec 2 ECTS

Il s'agit d'un cours de niveau M1 avec un volume d'horaire de 15H, et 2 ECTS

EC Data et journalisme en contexte numérique (30h - 5 ECTS)
Ce cours analyse les évolutions des pratiques journalistiques à l’ère des plateformes, des réseaux socionumériques et de la circulation accélérée de l’information. Il s’intéresse aux nouvelles formes de production, de hiérarchisation et de diffusion de l’information, ainsi qu’aux recompositions des formats, des temporalités et des relations aux publics.

Il s'agit d'un cours de niveau M2 avec un volume d'horaire de 15h avec 3 ECTS

Il s'agit d'un cours de niveau M1 avec un volume d'horaire de 15H, et 2 ECTS

EC Économie politique des médias (30h - 6 ECTS)
L’analyse des médias est replacée dans le cadre de l’économie politique de la communication. Le cours examine les structures de propriété, les logiques de production et de financement, ainsi que les rapports de pouvoir qui traversent les industries médiatiques et conditionnent la circulation de l’information.

• EC Économie politique du cinéma et l’audiovisuel (15H, 3 ECTS)

Le cours se veut une introduction à l’économie politique de l’image, abordée ici à travers la question de la circulation des œuvres audiovisuelles dans le monde. Comment les films atteignent, et très souvent n’atteignent pas, leurs publics ? Comment la distribution façonne la réception, en renforçant des inégalités mondiales ou au contraire en reconfigurant les marchés ? Ces routes du film passent évidemment par les salles de cinéma, les plateformes, les festivals, mais aussi toute une économie informelle sur laquelle nous mettons un accent spécifique. Prenant pour point de départ l’opposition parfois caricaturale faite entre un modèle américain et un modèle français, le cours s’intéresse d’abord aux transformations des relations des majors hollywoodiennes avec leur marché extérieur, puis interroge les ambiguïtés de la « contre-mondialisation audiovisuelle » (Romain Lecler) promue par la France. Nous abordons la man

Il s'agit d'un cours de niveau M1 avec un volume d'horaire de 30H, et 5 ECTS

• EC Formats sériels (3 ECTS)

Alors que les séries foisonnent aujourd'hui sur les plateformes, ce cours retrace les grandes périodes de l'histoire des formats sériels audiovisuels, à la télévision et sur les supports numériques.
Il s'attache notamment à analyser les codes d'écriture et de production récurrents, des années 1950 à nos jours, en France et aux Etats-Unis, et les évolutions progressives des formats sériels, de la production à la réception, en fonction des évolutions sociétales, mais aussi en fonction des stratégies de programmation et d'éditorialisation des diffuseurs.
Ce cours aborde également les enjeux de la division du travail à laquelle s'intègrent les scénaristes de séries, en interrogeant les rapports de pouvoir dans la production et dans les contenus des formats sériels.

Ce cours vise à initier les étudiant·es à la gestion de projet dans un cadre professionnel. Il leur permet d'acquérir les principaux concepts, le vocabulaire, les méthodes et outils de conception, de structuration et de pilotage. À partir d'apports théoriques et d'exercices pratiques, les étudiant·es construisent un projet en prenant en compte ses objectifs, ses publics visés, ses étapes de réalisation, son calendrier, sa communication, ses besoins humains et matériels, ainsi que ses éléments budgétaires. Le cours permet également de se familiariser avec des outils de planification, de suivi et de présentation, afin de comprendre les logiques de coordination propres au travail en mode projet.

Ce cours vise à initier les étudiant·es à la gestion de projet dans un cadre professionnel. Il leur permet d'acquérir les principaux concepts, le vocabulaire, les méthodes et outils de conception, de structuration et de pilotage. À partir d'apports théoriques et d'exercices pratiques, les étudiant·es construisent un projet en prenant en compte ses objectifs, ses publics visés, ses étapes de réalisation, son calendrier, sa communication, ses besoins humains et matériels, ainsi que ses éléments budgétaires. Le cours permet également de se familiariser avec des outils de planification, de suivi et de présentation, afin de comprendre les logiques de coordination propres au travail en mode projet.

Ce cours vise à initier les étudiant·es à la gestion de projet dans un cadre professionnel. Il leur permet d'acquérir les principaux concepts, le vocabulaire, les méthodes et outils de conception, de structuration et de pilotage. À partir d'apports théoriques et d'exercices pratiques, les étudiant·es construisent un projet en prenant en compte ses objectifs, ses publics visés, ses étapes de réalisation, son calendrier, sa communication, ses besoins humains et matériels, ainsi que ses éléments budgétaires. Le cours permet également de se familiariser avec des outils de planification, de suivi et de présentation, afin de comprendre les logiques de coordination propres au travail en mode projet.

Ce cours vise à initier les étudiant·es à la gestion de projet dans un cadre professionnel. Il leur permet d'acquérir les principaux concepts, le vocabulaire, les méthodes et outils de conception, de structuration et de pilotage. À partir d'apports théoriques et d'exercices pratiques, les étudiant·es construisent un projet en prenant en compte ses objectifs, ses publics visés, ses étapes de réalisation, son calendrier, sa communication, ses besoins humains et matériels, ainsi que ses éléments budgétaires. Le cours permet également de se familiariser avec des outils de planification, de suivi et de présentation, afin de comprendre les logiques de coordination propres au travail en mode projet.

Ce cours vise à initier les étudiant·es à la gestion de projet dans un cadre professionnel. Il leur permet d'acquérir les principaux concepts, le vocabulaire, les méthodes et outils de conception, de structuration et de pilotage. À partir d'apports théoriques et d'exercices pratiques, les étudiant·es construisent un projet en prenant en compte ses objectifs, ses publics visés, ses étapes de réalisation, son calendrier, sa communication, ses besoins humains et matériels, ainsi que ses éléments budgétaires. Le cours permet également de se familiariser avec des outils de planification, de suivi et de présentation, afin de comprendre les logiques de coordination propres au travail en mode projet.

Le cours a pour objectif principal de replacer les « machines à communiquer » et leurs évolutions dans le temps long. Il ne s’agit pas tant ici de dérouler une histoire technologique que de réfléchir aux contextes politiques, économiques et sociaux qui ont donné forme à ces innovations. Le cours s’attache donc à comprendre les imaginaires sociaux qui se construisent autour des nouvelles technologies de la communication (imprimerie, télégraphe, téléphone, images fixes et animées, technologies du son, Minitel et Internet...) et à dépasser la fascination pour la figure (très souvent masculine) de l’inventeur afin d’analyser les choix politiques et économiques qui façonnent ces avancées. Il s’intéresse également aux pratiques des populations, lesquelles divergent